研學(xué)旅行，讓學(xué)生心靈放飛的課堂

4月26日，昌江黎族自治縣一小近400名學(xué)生邁出校門(mén)，走進(jìn)國家級中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地——儋州東坡書(shū)院，開(kāi)啟了生動(dòng)別致、多彩新奇的研學(xué)之旅。

書(shū)院門(mén)前——舉行入園儀式

這批小學(xué)生大都是第一次出遠門(mén)，頭一回游覽東坡書(shū)院，面對有著(zhù)900多年歷史的“載酒堂”，目光里充滿(mǎn)了好奇。他們專(zhuān)注地聽(tīng)講解員介紹“載酒問(wèn)字”的典故、東坡先生的居儋故事，尋覓東坡遺存，零距離觸摸歷史印記；他們見(jiàn)識神奇的“狗仔花”，迷醉于“狗仔花”奇妙的形狀和有趣的傳說(shuō)；在欽帥泉邊，他們興奮地打上一桶“文化圣水”，洗洗手，沾沾“蘇學(xué)士”的才氣！……

欽帥泉——洗濯“文化圣水”

在“東坡私塾”，孩子們體驗了一把“時(shí)空穿越”?！皷|坡私塾”最大程度地還原了東坡當年所使用的文房用品、教材典籍及禮樂(lè )器具。學(xué)生們在研學(xué)老師的帶領(lǐng)下學(xué)古代禮儀，拜孔圣人像,體驗古代孺生學(xué)習場(chǎng)景。他們朗聲吟誦東坡詩(shī)詞，欣賞東坡樂(lè )府古曲，東坡當年在這里開(kāi)啟的“書(shū)聲瑯瑯，弦歌四起”的景象再次呈現！

東坡私塾——吟誦東坡詩(shī)詞

在休閑驛站，學(xué)生們被一貼貼平時(shí)難得一見(jiàn)的文物拓片所吸引。他們在拓片師的指導下，選取拓片材料、學(xué)習拓片工具的操作技法，自己動(dòng)手把《坡仙笠屐圖》、東坡《月梅圖》等珍貴文物書(shū)畫(huà)制成拓片作品，不僅體驗了古老的傳統技藝，還收獲一份自己創(chuàng )造的藝術(shù)成果。

制作拓片——收獲藝術(shù)成果

孩子們還興致勃勃走進(jìn)“勸耕圃”，在東坡曾經(jīng)耕耘勞作的土壤里種上一株植物幼苗，培土、追肥、澆水，在勞動(dòng)過(guò)程中切身感受東坡“美好出艱難”這個(gè)詩(shī)句的深刻哲理。

勸耕圃——體會(huì )勞動(dòng)艱辛

東坡書(shū)院是東坡先生在儋州留下的重要文化遺跡之一。公元1098年，蘇東坡在這里創(chuàng )建“載酒堂”，設帳講學(xué)，敷揚文教，促成了儋州教化日興，人文蔚起。近幾年，東坡景區積極致力于恢復和提升東坡書(shū)院的教育游學(xué)功能，并且著(zhù)力改善東坡書(shū)院及周邊環(huán)境，景區豐富的人文景觀(guān)，深厚的歷史資源，獨特的地方文化，優(yōu)雅的自然環(huán)境，成了青少年學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識、寓教于樂(lè )、寓學(xué)于游地體驗、感悟和學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化的“行走課堂”。2018年，東坡書(shū)院被確定為“國家中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”以來(lái)，一批又一批研學(xué)旅行的學(xué)校師生紛至沓來(lái)，絡(luò )繹不絕。

欽帥堂——學(xué)習書(shū)法藝術(shù)

昌江一小的領(lǐng)隊老師介紹說(shuō)，研學(xué)旅行實(shí)踐教育已列入中小學(xué)的必修課，同時(shí)，繼承中華優(yōu)秀傳統文化、增強學(xué)生文化自信的教育目標也寫(xiě)進(jìn)了課程標準。開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，是對古代游學(xué)、“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，”教育理念的延續和發(fā)展。東坡書(shū)院圍繞弘揚傳統文化這條線(xiàn)，設計的一系列研學(xué)內容對學(xué)生很有吸引力，讓學(xué)生樂(lè )在其中，在快樂(lè )的旅游中開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識、提高素質(zhì)，這些是課堂書(shū)本上根本無(wú)法辦到的。

學(xué)生們在熱帶植物園研學(xué)

為了促進(jìn)研學(xué)合作，東坡書(shū)院和海南熱帶植物園這兩家國家級研學(xué)實(shí)踐教育基地實(shí)行了研學(xué)聯(lián)動(dòng)，“文化圣地”與“植物王國”的研學(xué)聯(lián)動(dòng)使兩個(gè)景區形成了優(yōu)勢互補，異曲同工，給海南西線(xiàn)的研學(xué)合作帶了個(gè)好頭。東坡景區的負責人表示，后續還將進(jìn)一步密切景區與學(xué)校的聯(lián)動(dòng)合作，合力開(kāi)發(fā)出體驗性、實(shí)踐性和浸潤性更好的研學(xué)旅行產(chǎn)品，為學(xué)校提供“菜單式”研學(xué)服務(wù)，使景區研學(xué)旅行更加“行之”有效，成為素質(zhì)教育的新方式和新途徑。